做自然的人,做一家孩子喜欢的幼儿园 ——访碧桐书院国际双语幼儿园周晓音园长

2014-11-11

本报记者 刘雯


    碧桐书院,单从这名字来看,就带有浓浓的中式传统色彩。但他们又是双语幼儿园,也注定了和西式教育密切相关。这到底是一所怎样的幼儿园?带着强烈地好奇心,我走进了这所幼儿园。

    在幼儿园里,处处可见欧式和中式的混搭风格,从砖红色的大门,中式小景到欧式两层楼建筑,从幼儿园内部的中西合璧装饰等都说明了这点。更为重要的是,他们的设计从里到外,都是从孩子天性的角度出发的。而这些看起来又是那么地和谐,没有一点违和感,当然也充分说明了创办人的用心。我想如果要评选出北京市十大最美幼儿园的话,我会给碧桐书院投上一票。

    在幼儿园的教学理念中,也体现了这种混搭,既充分尊重孩子的个性发展和能力培养,蕴含西式教育尊重、平等、自由等概念,又提倡和传承传统文化,帮助孩子内化优良独特的民族文化。这两者究竟如何开展?碧桐书院又有哪些独特之处呢?带着疑问,有了这次美女园长的专访。

    “我们平时没有‘课’,有的只是集中的教学活动”

    大家知道,西方教育讲究个性发展,以孩子为中心;而传统教育则是以学习能力为目标,来设计相应课程。在这点上,碧桐书院选择了前者。当记者问到,平时你们都有哪些课程时,周园长的回答出人意料:“我们平时没有‘课’,只有不同的教学活动。”或许我们很难理解。但周园长通过一个教学活动案例,给了我们答案。

    例如:在让孩子们“测量小菜园的长度”的教学活动中,刚开始,感兴趣参与这一活动的小孩子们用自己的脚测量,结果发现因为脚的大小不同,得到的答案也不一样;接着孩子们选择了长积木作为测量的工具,量到最后时,发现少了一段,有的小朋友找出一只小鞋子做为最后的补充,最后相加得出了一个大体的答案,这回答案得到了统一,但还不是真正的标准答案;接下来,老师就给了引导性的提示,教大家用尺子来测量。在这一教学活动中,孩子在不知不觉中锻炼了很多能力:逻辑能力、数学计算能力、解决问题的能力,团队协作能力等。当然,最重要的是,小朋友们兴趣高涨,始终在用心地解决问题。

    “我们是儿童的合作者而不是管理者”

    在碧桐书院,提倡所有人之间的良好关系,这意味着:互相尊重,互相信任,和谐共处。包括老师与孩子、老师与家长、老师之间、孩子之间。而这,也是碧桐书院的魅力所在,这里有浓浓的人情味。

    他们的区角创设、规则建立,都是在集体讨论、分工合作的基础上完成的,在这样的过程中,孩子充分表达自己的意愿,学会协商与合作,并按照自己的想法动手建设自己的区角。相信孩子在这样的的过程中,可以收获宝贵的经验。

继承中国文化不是说说而已

    中国的才是世界的,碧桐书院用开放心态对待来自世界和中国传统的文化,立足本土,让孩子们在生活中体会传统。在碧桐书院,他们会带着孩子一起过节,带他们系五彩绳,包粽子,包饺子,打月饼……这就是一个现代幼儿园的传统情节。“我们希望孩子们能在自己动手的过程中、感受传统节日的氛围;在自己香甜的劳动成果里,享受节日的浓浓情意与欢乐!”周园长如是说。 

儿童社团让孩子找到兴趣

    儿童社团(厨艺社团、音乐社团、舞蹈社团、美术社团、体育社团),每周四下午的的社团活动,是碧桐的传统,在这个时间段,以教室为单位的大区角会全部开放,固定的老师组织活动,孩子们可以自由选择,或者与小伙伴一起商量,去哪个区角玩,没有年龄限制,都可以自由选择,这样孩子之间也有了更多的交往机会。

    在每周一次的社团活动中,小朋友们都有机会认识不同的小伙伴,了解、体验她感兴趣的活动,如美术、音乐、舞蹈……在这样自由选择和体验的过程中,孩子会发现自己真正喜欢的、感兴趣的或擅长的,在某种程度上,这大概也算是儿童社团每周活动的意义所在吧。

    结语:笔者一直认为,润物无声的教育才是好的教育。在碧桐书院,让我充分体会到这一点。周园长告诉我,他们这最远的孩子来自通州。笔者一算,一天来回就要4个小时呢。想想值得吗?不过,参观之后心中有了答案:的确,孩子们在这里,拥有优美的环境、自由的空气、和谐的氛围,以及接触到社会化的生活。这是我们当代很多幼儿园所缺失的,所以也显得难能可贵。



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