有一种柔软的教育

2015-01-06

聂雪林

    陪伴孩子的成长,我们只能跟在他的后面,他不需要你为他带路。他成长的乐趣就在于,他自己发现他的路。不要因为你是他的父母,不要因为你觉得你比他知道得多,就应该跑到他的前面为他带路,指导应该走这条路或那条路。

    对于一个小孩的成长,你在他的背后给他提供支持就足够了,不用为他操那么多的心,他的事绝大部分应该由他来负责。父母如果越轻松,他的孩子可以成长得越好。对于孩子的教育,如果你对此感到非常劳累,可以肯定地说,你的教育思想和行为出问题了,你很可能在很多事上越俎代庖了。正确的教育方式是,孩子在前面走,你在后面跟随他,当你观察到他实在需要你的帮助,或者他十分需要你帮助时,才走过去,帮他一把。

    很多家长做不到,因为他们抑制不住“我知道”、“我懂”、“我经验过”、“我知道什么对你最好”的思想念头。他们的自我让他们无法安静地跟在一个孩子的后面。所以,家长需要学习的是自我心灵的成长,在这个层面,家长和孩子是平等的,孩子是我们的引路人。

    内在越有恐惧的人,越重视外在存在的事实;内在越真正强盛、越没恐惧感的人,他越不在意外在之存在。你试图通过掌控孩子的命运,来让自己的命运有确定感,无恐惧感。如此这般,小孩成为了被你利用的工具,想一想,你是不是那样做了?而且你还在做着呢!虽然你打着爱他的名义。

    教育小孩不能仅仅只给他们一些知识性的东西,更应该给一些智慧的东西,比如说相对论,比如说辩证法。走过一片小水沟,你告诉他,这是一片大海,因为对一只小蚂蚁来说,这确实是一片大海。在边说边玩之中,告诉他一些相对论的知识,大是相对小来说的,高是相对矮来说的,长是相对短来说的,世间的一切都是个相对,没有这一个标尺,就不会有那一个标准。

    一个小偷是不是好人?对于最爱那个小偷的家人来说呢?也许那个小偷偷东西,是为了一个没有饭吃的乞丐或者一个没有钱看病的小女孩呢……透过与他讨论一个问题的多面性、多种可能性,解决一个问题的多种方法,如此让孩子从小就心智灵活,避免陷入于头脑僵化的模式中。

    孩子的心一直是敞开的,他们的心开始就是一间窗户和门打开的小屋,随着成年,出于保护,他们的一些窗户和门渐次关上了,他们变得狭隘和固执。为此,他们要更承受更多的生命之苦。当他们受苦之后,便去找寻解脱和自由。而那个解脱和自由的过程,其实又是打开心的窗户和门的过程。因为我们知道了这些事,那么在教育和影响孩子的过程中,我们尽量让他们心的窗户和门少关闭。让他们看到令他们害怕的,和我们从前自己害怕的情况一样,多是一些虚假不真的假象。


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